NOCIONES DEL DERECHO POSITIVO MEXICANO

CBT N° 1 EMILIANO ZAPATA, TOLUCA

SISTEMA DE EDUCACIÓN DUAL

MATERIA:   Nociones de Derecho Positivo Mexicano	SEMESTRE:  Sexto
DOCENTE: Susana Moreno Herrera

   ACTIVIDAD N° 1

   Ø  COMPETENCIA:

   Ø  Piensa crítica y reflexivamente

  Ø  Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

   Ø  Elige fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad

   Ø  Comprende, jerarquiza, evalúa y explica las funciones y aplicación de las leyes en su proceso de transformación y su relación con los sujetos del derecho.

   Ø   INSTRUCCIONES: Indicar con precisión los pasos a seguir para  el desarrollo de la actividad.

   Ø  Investigar las definiciones de los siguientes conceptos generales.

   Ø  Derecho, derecho positivo, derecho penal, derecho civil, derecho internacional, ley, norma, regla, jurisprudencia, consuetudinario, legislación, coacción, delito, sanción, pena, promulgar, Estado, punible.

   Ø  Construye un mapa conceptual en el que se observe el análisis y aplicación de cada uno (concepto, definición y ejemplo)

o   Proceso de análisis:

§  Da lectura a cada definición

§  Subraya ideas principales, palabras clave y palabras desconocidas (utiliza colores diversos para identificarlos)

§  Coloca al margen de cada idea principal subrayada, un globo en el que interpretes, analices, cuestiones o parafrases la idea.

§  Con las palabras clave y desconocidas, arma un glosario con sus definiciones

§  Con toda la información seleccionada e importante, estructura el mapa conceptual.

§  Agrega las fuentes de consulta que utilizaste.

   Ø  Ver el documental de “presunto culpable” y elaborar un reporte bajo el seguimiento de los ejes de análisis que a continuación se presentan:

   Ø  A) La aplicación de los derechos humanos en México

   Ø  B) El cumplimiento de las leyes en nuestro país

   Ø  C) El sistema jurídico y los procesos penales en México

   Ø  FUENTES DE CONSULTA O MATERIAL A UTILIZAR (si fuese el caso):

   Ø  Diccionario de derecho.- Rafael de Pina

   Ø  http://www.youtube.com/watch?v=qXv1bwdyno4

   Ø  VALOR DE LA ACTIVIDAD (Anexar  rúbrica o lista de verificación):

   Ø  Mapa conceptual y reporte             

LISTA DE VERIFICACIÓN	SI		NO
Contiene los conceptos  ejes y elementos requeridos por el profesor
Se observa  una organización lógica en su estructura
Las ideas que presenta tienen un orden jerárquico respecto de la presentación de los conceptos y ejes
Las relaciones entre conceptos e ideas que proporciona están claramente dadas con las conexiones entre líneas (redacción)
Se encuentra libre de faltas de ortografía
Total de puntos.

Ø  Mapa Conceptual

SECUENCIA	CRITERIO DE EVALUACIÓN	EXCELENTE	MUY BIEN	MEJORABLE	SIN REALIZAR
		10	8	7	0
1	Tema principal	Identifica ampliamente.	Identifica moderadamente el tema principal.	No identifica el tema principal.	No realizó actividad.
2	Esquema	Representa los conceptos principales a través de un esquema. Utilizando palabras clave y los muestra con figuras y limpieza total, estableciendo ejemplos	Representa en un 90% los conceptos principales a través de un esquema y únicamente utiliza el 80% de palabras clave, y los muestra con figuras y limpieza total.	El esquema no tiene relación con el tema solicitado.	No realizó actividad.
3	Organización	El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original, ordenada de manera jerárquica, lógica y secuencial.	El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original, la información no está ordenada de manera jerárquica, lógica y secuencial.	El mapa conceptual no tiene relación con el tema.	No realizó actividad.
4	Conexión de conceptos	Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran relacionados unos con otros a través de las palabras clave y/o conectores.	Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran medianamente relacionados unos con otros a través de palabras clave y/o conectores.	No existe lógica entre los conceptos a través de los conectores.	No realizó actividad.
5	Ortografía	No tiene errores ortográficos, de acentuación.	Tiene muy pocos errores ortográficos, de acentuación (máximo 3).	Tiene muchos errores ortográficos de acentuación, y no entendible.	No realizó actividad.

Ø  FECHA DE ENTREGA:24 de febrero de 2017

Ø  VALOR: (Puntaje que se dará a los alumnos)15 puntos de 100

ACTIVIDAD N° 2

  Ø  COMPETENCIA:

  Ø  Piensa crítica y reflexivamente

  Ø  Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

  Ø  Elige fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad

  Ø  Comprende, jerarquiza, evalúa y explica las funciones y aplicación de las leyes en su proceso de transformación y su relación con los sujetos del derecho.

  Ø  INSTRUCCIONES: Indicar con precisión los pasos a seguir para  el desarrollo de la actividad.

  Ø  Observar el largometraje “Escritores de la libertad” de Richard Lagravenese (2007)

o   Llenar la Ficha de análisis documental anexa, considerando los criterios de la misma.

  Ø  Realizar un esquema de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, utilizando cuatro hojas tamaño carta unidas, considerando las indicaciones siguientes:

o   Al centro, “Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos”

o   El segundo criterio será la división por títulos

o   En tercer lugar los capítulos que dividen cada título

o   Finalmente los artículos que contiene cada capítulo

o   Nota: deberá colocar almenos 3 palabras que indiquen de manera resumida el nombre del título, de los capítulos y de que trata cada artículo.

  Ø  Revisa el video: https://youtu.be/nM1AukxVaYM

  Ø   Y con la información estructura un mapa mentalque defina cada uno de los tipos de normas y su origen.

  Ø  Busca información que te permita localizar cómo se clasifica el derecho y elabora un cuadro comparativocon las características generales de cada uno.

o   Bibliografía sugerida: Nociones de derecho Positivo Mexicano., Ríos Ruiz, Regina, 2014, anglo-digital, pág.25

o   Nociones de Derecho Positivo Mexicano , Pecorone, Tomás, Tanimu Editorial, 2016, pág. 14.

Ø  Realiza una búsqueda en internet, y localiza la Pirámide de Kelsen, revisa la información y dibújala en una hoja, identificando sus características y ejemplificando cada una de ellas.

Ø  FECHA DE ENTREGA: 3 de marzo de 2017

  Ø  VALOR: (Puntaje que se dará a los alumnos)20 puntos de 100

Ficha de análisis documental

Fecha:____________________________.

Tema:	Autor:
Subtema:	Título:
Sinopsis:
Personajes principales:
Personajes secundarios:
Clímax
Desenlace:
Acciones vinculadas con la aplicación de las normas	Características observadas que se vinculan con los derechos humanos y las acciones del Estado.	Opinión y/o Conclusión

Calif.___________________________

FIRMA DEL PROFESOR______________________

2 EVALUACION

CBT N° 1 EMILIANO ZAPATA, TOLUCA

SISTEMA DE EDUCACIÓN DUAL

MATERIA:   Nociones de Derecho Positivo Mexicano	SEMESTRE:  Sexto
DOCENTE: Susana Moreno Herrera

ACTIVIDAD N° 1

Ø  COMPETENCIA:

Ø  Piensa crítica y reflexivamente

Ø  Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

Ø  Elige fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad

Ø  Comprende, jerarquiza, evalúa y explica las funciones y aplicación de las leyes en su proceso de transformación y su relación con los sujetos del derecho.

Ø  INSTRUCCIONES: Indicar con precisión los pasos a seguir para  el desarrollo de la actividad.

Ø  El siguiente video trata sobre el art. 123 constitucional, obsérvalo y elabora una ficha de análisis, considera datos estadísticos y situaciones relevantes en el país en materia jurídica en la época en la que se presenta el documental.Valor.  3.0

Ø  Actividad No. 2

Ø  Investiga el concepto y las características del contrato colectivo de trabajo, y el contrato ley, y en un cuadro comparativo establece las diferencias.    Valor. 3.0

Ø  Actividad No. 3

Ø  Ver el documental de “presunto culpable” y elaborar un reporte bajo el seguimiento de los ejes de análisis que a continuación se presentan:     Valor. 4.0

Ø  A) La aplicación de los derechos humanos en México

Ø  B) El cumplimiento de las leyes en nuestro país

Ø  C) El sistema jurídico y los procesos penales en México

Ø  D) Etapas del proceso penal.

Ø  FUENTES DE CONSULTA O MATERIAL A UTILIZAR (si fuese el caso):

Ø  Diccionario de derecho.- Rafael de Pina

Ø  http://www.youtube.com/watch?v=qXv1bwdyno4

Ø  VALOR DE LA ACTIVIDAD (Anexar  rúbrica o lista de verificación):

Ø  Ficha de análisis

Ø  Cuadro comparativo

Ø  Reporte

Ø  Ficha de análisis/cuadro comparativo

LISTA DE VERIFICACIÓN	SI		NO
Contiene los conceptos  ejes y elementos requeridos por el profesor
Se observa  una organización lógica en su estructura
Las ideas que presenta tienen un orden jerárquico respecto de la presentación de los conceptos y ejes
Las relaciones entre conceptos e ideas que proporciona están claramente dadas con las conexiones entre líneas (redacción)
Se encuentra libre de faltas de ortografía
Total de puntos.

Ø  Reporte

SECUENCIA	CRITERIO DE EVALUACIÓN	EXCELENTE	MUY BIEN	MEJORABLE	SIN REALIZAR
		10	8	7	0
1	Tema principal	Identifica ampliamente.	Identifica moderadamente el tema principal.	No identifica el tema principal.	No realizó actividad.
2	Esquema	Representa los conceptos principales a través de un esquema. Utilizando palabras clave y los muestra con figuras y limpieza total, estableciendo ejemplos	Representa en un 90% los conceptos principales a través de un esquema y únicamente utiliza el 80% de palabras clave, y los muestra con figuras y limpieza total.	El esquema no tiene relación con el tema solicitado.	No realizó actividad.
3	Organización	El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original, ordenada de manera jerárquica, lógica y secuencial.	El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original, la información no está ordenada de manera jerárquica, lógica y secuencial.	El mapa conceptual no tiene relación con el tema.	No realizó actividad.
4	Conexión de conceptos	Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran relacionados unos con otros a través de las palabras clave y/o conectores.	Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran medianamente relacionados unos con otros a través de palabras clave y/o conectores.	No existe lógica entre los conceptos a través de los conectores.	No realizó actividad.
5	Ortografía	No tiene errores ortográficos, de acentuación.	Tiene muy pocos errores ortográficos, de acentuación (máximo 3).	Tiene muchos errores ortográficos de acentuación, y no entendible.	No realizó actividad.

Ø  FECHA DE ENTREGA:9 de junio de 2017

Ø  VALOR: (Puntaje que se dará a los alumnos) 100

Calif. ____    Firma del Profesor: ________